大家都听说今年AP和IB考核的骚操作了吧......

国际课程怎么选？

还是要从根源上去选择

接下来用五个指标来告诉大家：

TOFEL，SAT， AP Language， AP Literature， IB Language A， IB Language B 到底有什么本质上的差异

大家可以就这五个关键点来选择适合自己的考试：

考察目的：

这个考试的考点会是什么，这关系到出什么题

对象： 

针对谁的考试？是对国际生的还是本土学生的？

高中对应课程：

是在高中阶段有对应课程还是仅仅是个考试？

考试内容：

考试题型

对学习者的英语水平要求：

学术类考试难度始终高于语言类考试的难度

大家需要按照自己的实际水平做选择

先上总表：

重点解释一下这五项里面比较难理解的考察目的：

除了托福是语言类考试，其他都是学术类考试。语言类考试考察学生在英语环境中学习和生活的能力；学术类考试侧重于学生在学术学习中用到的英语。基于这个考察目的，各个考试的出题倾向就会不一样。

还是看不懂？没关系~

接下来举个例子来直观演示一下：

托福：

考察有没有读懂

Q：

鲁迅的院子里有几棵树？两棵还是四棵？

SAT：

考察高中语文学得怎么样

Q：

作者为什么要这么写？作者想表达什么？

AP Language：

考察学生是否具备正确使用和理解一门语言的能力（会有大量的写作）

Q：

作者用了什么修辞方法，分析作者对语言的选择是怎么支持他的写作目的，以及表达他的情感的？

AP Literature：

考察对文学作品的理解

Q：

分析鲁迅在《秋叶》这本书中用了哪些修辞手法？这些修辞手法是怎么形成层次递进的？怎么样一步一步推进了中心思想以及层次的表达？

 IB Language A：

侧重修辞手法分析，以及其他作家类似文本的比较分析

Q：

这句话在语言表现上很有特色，请作赏析。或：请以所学过的至少两部作品为例，分析讨论“通感”即听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉等不同感觉形象的沟通与替代转换，以至于声音可以目视，颜色可以手触等等在文学作品中的运用及特殊效果。

IB Language B：

考察学生是否准确理解作者在本文所表达的意思

Q：

作者想表达什么，以及当地在院落内种植枣树的习俗和其意义？