在后半个学期，美国的新冠病例开始急剧增多，UCB也决定暂停课堂教学转而统一使用zoom(一款会议软件)进行网络教学。在我看来这种转变的影响其实并不大，因为教学的内容和模式基本没有发生任何变化，只是教学由之前的面对教授的脸变成了面对屏幕中教授的脸，每周的office time变成了zoom office time。但对于交换生来说真正参与体验UCB校园的时间缩减了一半，这是有些遗憾的。

对于英语的学习，在伯克利的这半年带给了我许多帮助与变化，首先是比在国内学习的任何时候的英语输入量都大，课堂上要听老师同学讲话，从一开始听的模模糊糊，到后来能把握大意但缺少细节，到最后基本能把握完整意思，这可能就是在全英语环境下听课的益处。阅读方面由于我学习文科，每节课后大约要阅读百页的文献，从一开始大量学术词汇不认识要不断查字典，到后来反复见到或者查询这些词，哪怕没有刻意识背，也能发现不认识的单词变得越来越少，同时对长难句的理解能力也增强了，可能是对英语的语言方式和语言逻辑变得更熟悉了使语感提升了。

输出方面可能没有输入的进步明显，但也比在国内缺乏语言环境的时候获得了更多的输出机会。说，分为学术和生活，学术上的口语难度还是比较大的，因为它还是考验对语言的熟悉程度，也考验自己是否真的有话可讲即是不是真的有思想有体会，生活口语相对来说则门槛较低，在伯克利当地人都是非常友好的，不论是课下还是购物还是搭Uber都是很好的练习生活口语的机会。对于写作来说，也是一个对语言越熟悉，写作输出越顺畅的过程，从一开始明明很多词认识，但当写作时却无法从脑袋中提取，就需要不断查词典，可能写一个句子就要查三五次词典，到后来paper作业写的多了，对句子结构也更熟悉了、对单词的中英对应和脑海中的提取也变得更熟练了。所以说英语学习还是一个不断熟练、熟能生巧的过程。

生活方面，在一座城市经过半年的中长期生活，对Berkeley的风俗民情、文化传统有了了解和认知，也让我亲身看到或体会到了一些美国特色。疫情以前，在校园学习的半学期，也时常被UCB的校园文化浸染，丰富的社团生活、多彩的体育运动项目、满座的古色古香的图书馆、时有发生的演讲或游行，让我体验到UCB的特色与魅力，也为能在这里学习生活感到幸运与欣喜。周末或小长假时，去到湾区的不同角落，了解每座城市的异同和历史文化，北湾区的VAllejo，曾经是军港，现在是破产的城市；Berkeley南边几站路的Oakland充满黑人文化；跨海大桥另一侧的San Francisco是一座古老与摩登、繁华与文艺交替并存的城市；南湾有着大名鼎鼎的斯坦福大学，红瓦黄墙又是另一番风情。总之这一切的一切，曾经是我幻想的加州和伯克利，现在是我了解、熟悉并爱上地方，以后也将是我常常回想的一片美好、一抹柔软。

以上便是肖同学在加州大学伯克利分校交换一学期的所见、所思、所感，希望能对正在纠结和选择留学国度的你有所启发。不可否定的是，美国是现阶段而言留学最主流的目的国，大多数学生家庭的选择还是有其更深层次的道理。就学术能力、教学能力、教育资源而言，美国是目前世界上最强的国家之一，本科及研究生如果经济实力和时间允许，美国依旧是最好的选择！