热爱STEM学科的他，玩转三种乐器，坚持科幻小说创作近7年，更是凭借一篇极具创意的补充文书，让芝加哥招生官回信称赞，直呼非常期待在校园见面！

在2月16日（本周三）T同学的讲座中，大家将会听到他多种多样的兴趣爱好是怎样助力了他的大学申请，他又是如何能够从低年级开始发展个性，找准目标，为大学申请打下良好的基础。

主讲嘉宾

通常来说，引导孩子确立适合自己的方向是非常重要的，家长在这个过程中应该如何引导？

在美本的申请中，美国大学的招生官采取“全面考察（holistic review）”的方法，根据申请材料来综合评估申请者在各个方面的表现，看你是否展现出独特性和好奇心。展现这两个特质最好的平台，就是你的活动列表和文书，你可以在里面谈论你在9到12年级期间开展的课外活动，而兴趣探索是高质量课外活动的前提。课外活动的开展这一过程大致可以分解为：

“孩子空余时间都在做什么？”这是家长可以和孩子开始谈论课外活动的基础。这个问题可以了解到孩子的时间安排优先顺序，他一旦有空，最喜欢做的是什么事情？接着可以注意观察，平时和孩子聊天的时候，有没有哪些话题是他一开头就停不下来、喜欢滔滔不绝地聊的？

找到孩子感兴趣的大致方向之后，可以问问他，如果这个活动安排在他平时休息娱乐的时候，例如他可能每天晚上有半个小时打游戏的时间，他愿意用这段时间来做这个活动吗？他想要更深入地去钻研这个领域吗？这一点很重要，因为如果这个活动做到后期了，孩子不是真的喜欢的话，是很难坚持下去的。

确定了大概的兴趣方向后，我们就可以指导孩子对这个方向进行深入的探索和钻研。

在初步探索到学生的兴趣之后，引知的老师们将会带领孩子主动地在自己身边寻找（或者是创造）可以开展相关活动的切入点，并且给学生提供相应的资源以辅助。现在线上课程的资源非常丰富，不管是国外的EdX、Coursera、Khan Academy，还是国内的BiliBili等视频网站，上面都有非常丰富的公开课。

除了线上之外，也可以到相关的组织去做志愿者，积累了一定经验之后，甚至可以在自己的学校里创建社团，或者建立一个志愿组织的分社。如果父母以及亲友里有做这个行业的专业人士，也可以让孩子和他们聊一聊，了解在这个领域工作是什么体验。

活动开始了之后，如何才能将经验转化为积累？这就不得不提到活动复盘。复盘的方式有很多，其中一个门槛最低的就是写日记。因为写日记能够让孩子思考自己做的这些活动究竟是不是自己喜欢的，能够记录自己一步一步成长的过程；此外，大学申请文书也是一种反思性写作，从小开始通过记日记来培养反思性写作能力，积累文书素材，到了写文书的时候才会下笔如有神。

通过以上方式，家长们能够帮助孩子找到自己真正感兴趣的领域，而不是盲目跟随大流，选择最热门的专业。只有孩子真正感兴趣，才能坚持继续参加活动，才能写出真情实感的文书，而不会被招生官轻易地看破——你是为了申请大学才去做这些活动的。

兴趣探索不仅对申请大学有帮助，也能让孩子学到裨益一生的技能。他经过兴趣探索，培养了查找资料和自学的能力，能够让他在大学里更好地适应课业与学习，而且以后如果兴趣方向发生了变化，也能利用这些技能再次去进行探索。这样他这一生都会知道自己想要什么，喜欢什么，如何去追求自己喜欢的领域，这都是兴趣探索里更加重要和更加积极的部分。