眼看着3月就要来了，很多拿了offer的同学，都开始准备远赴大洋彼岸，开启美好的留学生活了。还有一些摩拳擦掌，准备今年申请的同学，也都满怀对未来的憧憬，脑补了无限与未来留学时与教授们和谐相处的画面。


那么你期待的教授是这样的......？




OR 是这样的？




根本不用考虑，当然是后者！！！！！！！！！


在美国留学，成绩的好坏和教授有着直接的联系。那么美国的老师对学生也有着自己的判断标准，什么样的学生是他们嗤之以鼻的，什么样的学生是他们欣赏的，下面我们一探究竟~（本文内容均据已在美国留学的同学们反馈）


01  美国教授反感学生类型汇总


1、上课迟到早退，无故旷课请假者

2、自以为是，挑战教授权威者

3、自身不努力，还要求特殊照顾者

4、霸气十足，把家长当靠山者

5、只认成绩，不在意所学内容者

6、磨人好战者

7、犯晕迷糊丢三落四者

8、心不在焉，上课走神玩手机聊天，扰乱课堂纪律者

9、八卦嘴长，传小道消息者

10、作弊，剽窃者


以上是美国教授比较反感的十种类型的学生汇总，看过之后，你觉得自己有没有中枪呢？如果有的话，现在醒悟还来得及！


02  三种类型教会你如何与教授相处


类型一、纪律终结挑战者

除了课堂纪律，守时和出勤率也是十分重要的。无故缺勤、迟到早退都会被教授认为是不尊重他的表现，而且很容易让教授对你印象“深刻”，这可是万万要避免的。

类型二、教授耐力挑战者（NO zuo NO die）

美国教授们一般都会尽量避免和学生发生冲突或产生任何不愉快，他们希望尽可能营造一种轻松愉悦的授课氛围，维持和学生和谐的师生关系。美国教授也非常喜欢学生跟他们及时进行沟通，交流思想，可是这也是有“度”的。过分的“纠缠”只会给教授带来困扰。

第一种“作死”的类型是：考试的分数太低了，迟交了论文，上课表现不好或有不明白的问题时，就会时时刻刻缠着教授，注意是“时时刻刻”，开启了一种“不达目的不罢休”的模式，这种方法着实让美国教授吃不消。适当的沟通是被鼓励的，但这之前应该是同学们自己找答案，有了自己的想法，自己的疑惑之后再找教授沟通，这样的思想交流，是被推崇的。“死缠烂打”的方法不仅不能帮助你解决问题，有时候还会适得其反。

第二种“作死”的小伙伴更是猛——当众质疑教授思想，或者当众说教授讲得不好。授课老师最不喜欢听这样的学生说自己某个知识点讲错了、比别的教授讲的差等，最糟糕的是这种学生还爱炫耀自己是自学成才的，教授讲不明白的问题他能讲明白。

第三种“作死”的小伙伴，是那些上课犯迷糊一知半解的人。他们经常上课举手积极回答问题，但总问一些教授刚讲过的知识，或者是提出一些离谱和愚蠢的问题，引人发笑。这种行为有点像哗众取宠，不仅不能体现你的认真听讲和积极参与，反而还会让自己显得很愚蠢。

类型三、道德层面的高级挑战者

1.作弊和剽窃是全世界教授都不喜欢的行为之最，美国教授更是如此。

 他们宁愿听你说不会、学不懂，也不希望看到剽窃别人的思想。如果你把在中国的那一套拿到美国来用，可就麻烦大了。轻则重写或重考，重则延期毕业。所以，你的知识和观点一定是独一无二的。想到这里，是不是不禁打个冷战？别怕，只要你课上认真来过，积极思考，总会有点自己的东西的。

2.不懂合理地与教授沟通交流

都说美国是自由的国度，不吃恭维贿赂溜须拍马这一套。话虽如此，合理的同教授进行沟通，让他逐渐欣赏你、了解你的努力，这对你的学习生涯和成绩都会有很好的帮助，千万不能只低头傻学习。两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书是万万要不得的。

这里分享一个案例：一个美本学生，大一的时候年轻不懂事，认为自己做好了自己的工作就可以了，懒的去和任课教授沟通。在一门英语课上，每次拿到作文命题和要求就闷着头自己在图书馆写，自己认为写的还不错，可是分数每次都不高。自己也找过原因，也让同学朋友批改过作文，可是之后的分数还是不理想。临近学期结束了，她去找了一次英文课老师，想要问问清楚到底是什么因素让我的作文一直得不到高分。英语老师很无奈的跟她说，文笔还不错，只不过文章架构和逻辑关系不是很符合他的口味。他说如果能多和他交流文章初稿，或许这些就都能在终稿交上之前改过来，分数就会高一些。

那次沟通令她恍然大悟，一开始她以为直接问老师会被当做背后小动作，被美国教授冷眼和不屑，没想到老师非常提倡学生主动和老师交流文章内容，并交由其查阅给予建议。

3.不懂适当地向教授表达自己敬仰和钦佩之情，以示尊敬与重视

摆平美国教授并不需要阿谀奉承，也不需要溜须拍马，只要每次下课的时候跟他们聊上一两句上课相关的内容，每次office hour（办公室答疑）的时候都去他们办公室溜达溜达问个问题，他们都会很开心。多与教授们沟通，他们会感觉你很重视他们、很喜欢他们教学风格、很认可他们的教学能力，这样你也会被他们认可。

人都是需要相互交流才能逐渐了解的，特别是在这个相当于小社会的大学里面，重视人和人的沟通是非常的关键的。刚才案例中的A同学大三的时候就吸取了大一的教训。她有一门课是经济学下面的Money and Banking，教授风格非常的硬朗，话语也十分犀利，算是他们经济学的顶梁柱。A同学对他印象特别深，也很喜欢他的教学风格。每次office hour她都尽量去，即使没什么问题，也去听听其他人问的什么，然后自己记在小本上，回去思考。久而久之，这个教授真的记住了她。

“第一次期中考试后我去他的office hour，他直接告诉我什么题不应该错，题目考察的原理是怎样的，甚至告诉我以后这门课应该怎么学习能更加轻松……虽然他没有给我更高的分数，但是他当面给我的这些好的建议，让我掌握了高效学习这门课的方法，授人以鱼不如授人以渔，我从他那里得到了最宝贵的东西。果然，后来上Money and Banking的课程，学得越来越顺手，这与我和教授的那次有效沟通有着密不可分的关系。结课之后，我同教授见面也会聊一聊自己的新鲜事，交流一下经济学方面的趣闻，我们甚至还成了非常不错的朋友。

快毕业的时候，很偶然的在普度一家中餐厅碰到了他，于是我们就坐到了一起聊天。我也聊了自己的职业规划，虽然暂时没有读研究生的打算，但是他还是很认真的说如果我要申请研究生一定要找他写推荐信。虽然我知道这一部分有可能是场面话，但是我还是很开心，因为至少我和教授之间建立起了一种相互尊重的和谐关系。”

对于美国教授而言，你的一句无心的赞美和课下的认同都比送东西更加高效实惠，而且他们的办公室永远为学生敞开，只要你有疑惑，他们从不吝啬给你传授。

美国不是中国，“GuanXi”不能解决一切。因此，一般建议不要给教授送礼物，尤其贵重礼物。有时候你的好心可能会给他们带来麻烦。尽量找老师交流学术，这是他们所乐道的。