申请出国留学，学生的硬件成绩单足够漂亮固然很重要，但是能否让你顺利进入目标院校不仅仅是看成绩这一点，美国的大学还要考察学生的综合能力和素质，也就是留学背景。

在这一项上，你要充分表现的是你的软实力，比如你所参加过的实习，竞赛，志愿者活动，项目实践，科研课题，以及企业工作表现等一切能够证明你有突出技能的事情。

留学背景可以让院校更准确地评估学生的个人能力和发展潜质，这也是美国院校在预选学生时很严谨的一点。

好，问题来了，没什么深厚背景只有消瘦背影的学生该咋办？当然是提升喽！

背景提升方面有句常用的话叫：「适合自己的才是最好的」。比如你参加一个活动，那么这个活动一定得是你“热爱”并能醉心投入的。那么，如何甄选高含金量背景提升类活动，以及如何将个人特点与背景提升活动相结合。今天我们就来聊一波吧！

【 背景提升类活动的前世&今生 】


1. 美国和中国教育模式的差异化


我们知道，国内的公立教育对于学生优秀与否的评判几乎是一切以学习成绩来衡量；但是在国外，学校对于一个学生的评价是来源于各个方面的打分，成绩只占其中的一部分。

比如说，美国私立贵族中学的教育理念是：以学生为主的教育、启发式教育、翻转课堂等。在国外，科目知识考试成绩不是衡量学生的唯一标准。


课堂上的“跪地式教学”

为人师表的另一种注解


提倡平等教育，老师是学生的引导者、朋友



美国学生在上课，充分培养学生的想象力和创造力



小组式学习，锻炼学生的思辨能力


头脑风暴从娃娃抓起


2、美国大学招生模式背后的逻辑


我们说成绩是衡量一个学生学习能力的一个体现，这是任何一个国家都会涉及到的一部分。而美国名校录取标准主要有以下几方面：

  • 成绩要求：GPA/TOEFL/SAT

  • 活动背景：思辨能力、创新能力、社会责任、领导力

  • 申请材料：选校、文书、推荐信


而美国大学招生官对于优秀学生的定义，并不仅仅取决于学生的成绩，比如说还会考察学生的创造能力、思辨能力、团队协作能力、抗压能力以及解决问题的方式。

3、背景提升类活动的教育意义与现实目的



冰山素质模型


对于想要申请美国留学的同学、家长、甚至是老师来说，我们需要对“优秀”一词重新定义。关于这一部分，我们以冰山素质模型为例，就可以清晰地理解外国外教育体系里定义的“优秀”。

真正的素质教育应该是一种成长型思维模式，注重学习和个人成长、寻找有挑战性的环境、乐于接受他人的反馈与批评。

【 高含金量背景提升类活动 】


举个黄金「栗子」

背景活动的提升要素又包括师资、课程数量、课程内容以及是否能够覆盖素质模型。针对这几项要素，我们以哈佛的高含金量背景提升类活动项目为例：

1、哈佛大学基因实验室科研项目：


  • 隶属哈佛大学医学院

  • 研究方向：生物、蛋白与基因、精准医疗

  • 研究课题：200多个

  • 涉及专业：100多个

  • 人员构成：全部来自哈佛大学教授


该项目取得的成就主要有：1922年，发明了胰岛素；1960年开发心脏起搏器；2001年，完整破译人类基因。


哈佛大学基因实验室科研项目优势分析图


这是一个非常典型的案例，大家可以参考。哈佛实验室背景，精准的研究方向，丰富的研究课题和专业，还有权威教授的加持，含金量是肉眼可见的高。

如果成绩单普普通通，背景提升可以为留学梦想加码。之前在知乎看到一个家长分享过自家孩子申请美本时的背景提升操作，还是值得借鉴的。

他说要把事情简单化，也可以理解为是功利化，不要再众多背景提升活动中迷失方向；还要清楚地了解“名校到底想要培养一个什么样的人，或者说想把学生培养成什么样的人”，然后再确定提升方法。（这种思维，绝对是我们应试教育中培养出来的，干的漂亮）

确定方式之后，要严谨地、广泛地考察该项目的所有信息，就是我们上文中说到的那些，仔细辨别活动项目含金量是999还是991。

进入活动项目之后，除了聪慧和努力，学生也要展现出自身的人格魅力，也可以说是高情商表现，并不需要你圆滑世故，但是希望你可以亲切随和有团队意识，名师的得意门生一定不会是太孤僻的人。

如果你能拿到那位权威教授的推荐信，那么恭喜你，你的背景提升很成功，申请学校的资料中多了惊艳的一笔。

最借用那位聪明家长的话：“成功留学心仪的名校，肯定是因为优秀。但是，优秀，却不一定会成功留学心仪的名校。”


文章来源东西有信，整理  /  Yolanda S。