院校对学生个人发展及成长的贡献

学生们被要求从30个不同的代表领域来评价他们的大学在多大程度上对他们的成长做出了贡献。根据学生的评分，影响力最大和影响力最小的几个领域如下所示：

其中，学生认为在学校里影响力最大的5项技能是：

• 与不同的人交流

• 写作清晰正确

• 逻辑思维和分析思维

• 独立工作

• 发现和使用信息的能力

影响力较小的5项技能是：

• 心理健康

• 第二或第三语言技能

• 创业技能

• 数学技能

• 艺术鉴赏

此次调研根据不同的大学类型将学生分为了3组：

第一组：主要提供本科学习的大学

第二组：提供本科和研究生课程的大学

第三组：提供本科和研究生课程，并且有专业研究学院的学校

从这个调查结果来看，超过一半的毕业生都有工作，约十分之一的毕业生在校就业(调查内容包括在校和校外就业)。在那些目前有工作的学生中，典型的学生每周工作约20小时。有工作的学生认为自己的工作对学业有负面影响的可能性是正面影响的两倍，尽管超过三分之一的人认为工作对学业没有影响。虽然学生工作的比例相似，但第一组大学的学生平均每周工作的时间最长。

本科毕业生的职业规划：

三分之一的毕业生有一个特定的职业或有几个可能的职业。大约70%的学生表示，他们至少相当清楚自己的职业选择。

毕业后就业采取的措施：

学生们采取的措施按照所占比重排序，依次是：

• 与朋友谈论就业/职业

• 创建简历，电子作品集等

• 与父母/家人谈论就业/职业

• 与教授谈论就业/职业

• 在选择领域工作

• 参加了招聘会

• 在选择领域做志愿者

• 有职业导师

• 没有任何行动

找工作的主要途径：

已就业的学生最常见的是通过直接联系雇主、工作场所体验计划、求职网站、朋友或家人。

收入：

学生期望毕业后月薪超过1.3万加币(超过16万加币每年)。然而，实际上收入更合理的是每月4000加币(或每年48000加币)。

总    结

• 约三分之一的毕业生表示，他们改变了专业或学习计划

• 计划申请研究生院的毕业生(39%)比计划申请专业学院的毕业生多(24%)

• 约三分之一的毕业生有特定的职业目标，其中只有21%的人说他们非常清楚自己的职业选择

• 几乎所有毕业生或多或少都采取了一些措施来准备就业或规划毕业后的职业生涯