一个好的申请形象的建立，除了需要在申请文书的构思、未来计划以及学术专业兴趣的选择上多加思考，更需要扩展出一个令人印象深刻的活动列表来，作为我们性格特点、个人能力以及学术兴趣的补充。

随着SAT科目考试的取消，应该如何在申请材料中展现出我们的学术兴趣以及突出的专业能力呢？首先在高中课程的选择上，对于自己擅长的科目应该选择更高难度的课程来体现自己的优势。其次可以参加高质量的课外学术活动，包括各类学术研习项目、暑期项目、以及利用假期时间学习自己感兴趣的网上课程。通过校内校外资源，探索自己的兴趣爱好并升华成可视的结业或荣誉证书，是展现我们专业能力并快速提高竞争力的好方法。

对于9到11年级的高中同学来说，假期是拓展活动列表，为自己的申请材料添砖加瓦的好时间。但不同年级的学生在每个假期的侧重点都不完全相同，因为随着离申请季的慢慢临近以及对未来规划的逐渐清晰，同学们需要根据自身的学习能力合理规划寒暑假的活动安排。

八年级九年级的同学学术能力相对较弱，年龄也达不到大部分夏校的最低要求。可以利用假期时间多了解高中的课程体系，适当参与一些课外以及线上课程，多去涉猎探索不同的专业领域来寻找自己的兴趣爱好以及未来的学术方向。

有了八九年级的基础，十年级的同学就可以在假期有针对性地选择申请与自己学术兴趣相关的夏校，继续拓展自己的学术活动。线上的学术兴趣课程也可以选择一些更有分量、专业性更强的课题。

在对自己的兴趣爱好以及专业方向有了更清晰的认识后，拥有更强的学习能力的11年级同学，应该利用这一年的假期参与1到2个高含金量的学术研习项目，在申请季来临之前用高质量的学术活动充分展示自己的学术能力以及清晰的专业兴趣方向。

一个好的申请形象里的学术专业，最初可能只是来源于对兴趣爱好探索积累，慢慢发展成为清晰的专业方向选择，并最终会以各项有份量的学术活动呈现在我们的申请材料中。在这个过程中，仔细挑选真正能为我们的申请材料增强竞争力的学术活动，也是合理规划每一学年课内外任务的前提之一。

在了解各类科研学术项目时，主题的深度、课题是否是交叉学科、项目的时长以及内容形式都是判断这个项目含金量如何的因素。