让我们来看看芝大的一道文书题：

你现在是不是觉得非常摸不着头脑？如果是你的话，你会怎么写这篇文书？如果你想知道什么样的回答才能打动芝大的招生官，那一定要读完这篇文章，看看引知学员如何俘获芝大的芳心。

准备申请材料的第一步是构建一个申请形象，也就是你的申请材料需要传达给招生官的最突出的信息。我和引知顾问团队根据我的兴趣爱好和之前做过的活动，一起总结出了这样一个申请形象：关注文化多样性的人类学研究者、文学批评家和作家。

我的活动和我的兴趣爱好以及申请的专业联系非常紧密。我的学术活动都采用了跨学科的方法，寻找文学和艺术作品中的文化信息（cultural messages），从而将人类学、文学和艺术史等领域结合起来。

我高一的时候去美国明尼苏达州的明尼阿波利斯美术馆参观，撰写了一个评论，分析西方艺术馆对于非西方艺术作品的展览形式。我高二的时候参加了一个研究项目，探索艺术和一种宗教的关系。连续两年的暑假期间，我去云南做调查，研究当地一个少数民族的口述文学。

暑假除了做调研之外，我还参加了夏校。引知顾问给我推荐了不少适合我的夏校，并帮助我进行申请。最后我参加了芝加哥大学的暑期项目，我在这个项目中学到的知识，读过的书，进行过的思考，也被我写进了芝大的补充文书中。

我的引知顾问了解到我非常喜欢写作和分析文学作品之后，鼓励我开设了自己的微信公众号，在上面发表自己的文章，这成为了我最喜欢、也是对我来说最重要的活动之一。我还担任了两本文化交流杂志的主编，在上面发表自己在云南做的少数民族的调查文章。我刚加入这个团队的时候只是普通的编辑，后来一步一步做到了主编，邀请其他人来为我们撰稿，组织排版和印刷工作等，能够很好地体现我的领导力。

此外，我还参加了引知的学术研习项目，这是引知提供的一个非常独特而且宝贵的资源，我也从中受益匪浅。引知给我匹配了一位来自哥大历史系的教授，学术上和我很聊得来，也和我的研究方向以及最后写出来的论文很匹配。我在这位教授的指导下，分析了两部经典文学著作对于印度殖民的影响。这个活动成为了我的活动列表中非常重要的一项经历，非常贴合我的学术兴趣和专业，也能很好地体现我的跨学科研究能力。

我的主文书写作过程还算比较流畅，主要得益于引知的文书集训营，让我能够高效地和顾问一起进行头脑风暴，一对一沟通，很快就确定了我的文书主题，以及我要在里面所体现的性格特点。

芝大的补充文书题目非常地“不走寻常路”，问的问题都很奇怪，当时我很担心我写出来的东西不对路子。引知的芝大前招生官顾问给了我很多有用的建议，帮我挖掘出了很多可以深入思考的点，提供了许多新的视角，使得我的文书更有思想深度。

我的芝大补充文书选择的是这道题：

我选择的文书题材非常简单，就是谈了谈自己读过的一本关于印度教的书《薄伽梵歌》，从这本书出发，做了很多发散性的思考，根据书的内容进行创意写作。我认为这篇文书能够比较好地体现我对我所申请专业的理解，一方面对这个文本的分析体现了我在文学领域的知识，另一方面这本书的内容是关于宗教和文化的，也和我的另一个专业文化人类学有联系。尤其是申请比较小众的专业，其实招生官非常想知道你是如何理解这个专业的，以及你在这个领域做了哪些探索和思考。